教学目标
一、知识和能力
1 ．积累实词、虚词，掌握文言句式。
2 ．学习运用寓言故事说理的写作特点，鉴赏形象、语言、表达技巧。
二、过程和方法
诵读、感悟、疏通、翻译
三、情感态度和价值观
学习课文，明白道理——个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方。
重点、难点及解决办法
重点： 借助语境推断文言词语的意义。
难点： 理解河伯对海神若的那番感叹。
解决办法：
组织学生诵读、讨论，教师点拨。
教学设想
引导学生多诵读，在诵读中感受、领悟。
引导学生总结课文中重要的字词。
鼓励有兴趣的同学课外选读《庄子》中的篇章。
课时安排
1 课时
教学步骤
一、导入
唐朝诗人王之涣在《登鹳雀楼》中有“欲穷千里目，更上一层楼”。说的是想要穷尽目力遥望千里，还需再登上一层高楼。给我们的启示是“山外有山，天外有天，站得高才能看得远。如果做井底之蛙，沾沾自喜，骄傲自满，只会贻笑大方。
请读《秋水》。
二、诵读、理解
组织学生诵读课文。
1 ．第一次诵读，正音正字，疏通文字。
①正音、 释义
涘 (s ì ) 渚 (zh ǔ ) 少 (sh ǎ o) 殆 (d à i)
时：时节、时令 灌：注入 河：黄河
泾： j ī ng 畅通无阻的水流
两涘渚崖之间： s ì水边 zh ǔ水中的小块陆地
望洋向若而叹：望洋，仰视而望的样子。若：海神名。少：小看。
轻：轻视
难： n á n 难以。穷：尽
旋：掉转 殆 d à i 危险
2 ．第二次诵读，分析课文
提问：河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？
明确：“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。”河伯面对黄河的广阔，觉得天下之美为尽在自己这里，因此欣然自喜。
提问：河伯后来为何又望洋而叹呢？
明确：河伯“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”面对波澜壮阔，无边无际的大海，他深深的认识到了自己的渺小，所以望洋而叹。
提问：河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？
明确：河伯先引用俗语“闻到百，以为莫己若”来批评自己“以天下之美为尽在己”的狂妄自大，继而说自己曾经不相信有“少仲尼之闻、而轻伯夷之义者”，现在亲眼看到大海的无边无际，才深深意识到自己目光的短浅，接着，发出了慨叹“吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”河伯深深认识到如果不是看到大海的宽广，那自己的错误认识则永远也得不到改正，自己的浅陋将长久的被大方之家所耻笑。
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